“Association Between Screen Time Trajectory and Early Childhood Development in Children in China”

Asociación entre el tiempo de exposición a pantallas y el desarrollo infantil temprano en niños de China. El hallazgo más preocupante no fue solo que los niños con mayor exposición a pantallas mostraran peor desarrollo, sino que la memoria de trabajo —una función clave para el aprendizaje— fue significativamente menor: alrededor de 11 puntos en quienes estuvieron expuestos tempranamente y cerca de 7 puntos en quienes aumentaron la exposición después de los 3 años. El efecto mostró un patrón acumulativo a lo largo del tiempo y se observó incluso en familias con altos niveles educativos e ingresos.